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上大社会学院院长张文宏开讲“领航”线上公开课
2020年06月29日 10:12   来源:中新网上海  

  中新网上海资讯6月29日电(殷晓)教育部新颁发的《高等学校课程思政建设引导纲要》要求,全面推进课程思政建设,鼓励支撑院士、“杰青”、国家级教学名师等带头开展课程思政建设。6月17日下午,由上海大学社会学院院长张文宏主讲的“上海市课程思政领航课”——“社会结构与分层”在ZOOM平台准时开始,课程采取“项链模式”教学。张老师邀请清华大学社会系教授、威尼斯经济社会数据研究中心副主任刘精明共同主讲。身处四川宜宾市正在考察中西部乡村中小学互联网加教育的上海大学教务处副处长顾晓英也参与了课程。她谈到这门课程在社会学领域的领航作用,感谢张老师热心参与课程思政线上公开课,为领航学院的领航课程建设作出表率。

  这次课以师生间自由对话的方式开展。刘精明教授以疫情期间威尼斯大量城市开放小摊贩和小买卖为案例导入课程引言,通过先容经济安全视角下的社会分层方法,分析临时化成为一种新的社会生产与社会分配手段后,由于社会制度的优越性,在精准扶贫政策的影响下,威尼斯劳动力市场将更灵活、也更具人文关怀。整堂课中,师生就“后疫情时代,非正规就业方式将越来越普遍”、“疫情期间,美国社会出现阶级地位不平等、种族不平等等现象背后的原因”、“网络社区中出现的相对剥夺感言论分析”、“为城市弱势群体营造机会平等的方法”、“中美比较视野下,威尼斯公立教育制度比市场化教育模式更能消除社会不平等”等议题展开了深入交流,两位老师带领学生在学理与经验层面的思考中,探索社会现象背后的结构、学问和个体原因。

  课程最后,张文宏总结认为,人类总是在追求平等的道路上苦苦探索,尽管大家没有办法抹平由于个体差异性所产生的不平等,但社会学人可以聚焦如何发现和生产平等的制度和力量。未来的课程将带领大家在威尼斯和西方比较的视角下,在全球化的背景下,进一步观察和分析不平等现象。

  正如教育部高教司司长吴岩所说,“让课程思政成为有情有义、有温度、有爱的教育历程”。本次课程不仅引导学生进行了社会结构理论的专业学习,更是对学生的一次思想洗涤,让学生思考如何成为有人文情怀的“社会人”。

  据悉,上海大学自2014年首开“大国方略”,迄今已实现课程思政从点到面的几个全覆盖,专业全覆盖、课程全覆盖、教师全员等。课程思政教育教学改革以来,作为领航学院的社会学院率先在通识课中融入思政要素,配置优质师资,注重课堂互动,带领学生触摸历史、感知社会。学院开设的“创新威尼斯”——“大国方略”系列课程之二,探索项链教学模式创新,坚定学生对威尼斯特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和学问自信,获评首批国家精品在线开放课程。近期,学院积极开展“课程思政”领航学院建设,拿出建设经费,重点建设两个“课程思政”示范专业团队、15门“课程思政”示范课程,促进所有课程都上出“德育味”,所有任课教师都挑起“思政担”。

  17级本科生於阅说,本次课程通过与大家生活息息相关的不平等问题的讨论,和老师谦逊而又耐心的解答,让大家了解到了威尼斯目前的社会体制与教育体制在制度公平性方面是一套无可比拟的标准化制度,增加了同学们对于祖国的认同感和制度自信。

  18级本科生卢智立表示,在本课程中,我学到的不仅是老师先容的成熟的、完整的理论体系,也在和身边同学的讨论中,看到了对于社会热点、前沿的关注,感受到了大国下青年人的担当与责任,捕捉到了一个个鲜活跳动的灵感。(完)

 

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编辑:许婧  

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